Profabrest

De Wiki @ Brest

Espace de travail collaboratif du réseau coopératif prof à Brest

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Articles publiés


Espaces de travail

Sites autour d'initiatives pédagogiques au pays de Brest

(par ordre alphabétique)

  • Autour des MOOC, une veille d'actualité sur les MOOC (wiki) tenu par Michel Briand et Delphine Kelderman (Telecom Bretagne).
  • Innovation-pédagogique, un site participatif, lieu de partage et d’échange autour des initiatives et des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone, animation André Guyomar, Michel Briand (Telecom Bretagne).
  • Intergener@tions, projet de la classe relais Rive Droite de Brest (depuis qui met des collégiens en décrochage scolaire en situation de "professeurs" apprenant à des personnes très âgées vivant en maison de retraite médicalisée, EHPAD de la résidence Louise Le Roux (moyenne d’âge 85 ans), ou du quartier animé par Monique Argouac'h ; [www.medias.drrivedroite.infini.fr la médiathèque].
  • i-voix, espace pédagogique de lecture et d'écriture, de création et d'échange autour de la littérature par les premières L du lycée de l'Iroise à Brest et des lycéens italiens apprenant le français à Livourne.
  • Mooc.fr, site participatif sur les MOOC, lieu de partage et d’échanges dans l’enseignement supérieur francophone... en savoir plus, animation Jean Marie Gilliot (Telecom Bretagne).

la liste echanges@profabrest.net

Liste d'échanges du réseau (58 abonnés en mars 2015)

et pour les personnes qui souhaitent s'impliquer de manière active : coord@profabrest.net

Les retours d'expérience

19 Mai Jean Marie Le Jeune : classe inversée - Premier et second degré

28 avril Amine BENABID CFAI Brest

Les usages du TBI : Utilisation du tableau blanc interactif dans le cadre d'un public d'apprenti(e)s de niveau V et IV (du CAP au Bac pro). Entre l'idéal souhaité et la réalité, un état des lieux pragmatique des usages au CFA de la CCIT de Brest.

17 mars : le projet Web-TV, Marc le Gall (lycée Vauban) et Catherie Guével (région Bretagne) 

Retour d’expérience par Marc le Gall sur la mise en place de WEB-TV avec des élèves sur des évènements ponctuels. Travail sur l’expression multimédia avec des jeunes en situation d’acteurs du Web; journalistes d’un jour, la démarche les accompagne à devenir des citoyens responsables et critiques.

17 mars : les tablettes à l'école par Danièle Le Mest et Nicolas Moal (école de Kérinou)

Utilisation de l'application Etigliss , présentation par Danièle Le Mest et Nicolas Moal de l'école de Kérinou : application de type exerciseur, mais dont les contenus sont créés par l'enseignant.

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= 27 janvier les MOOC par Jean Marie Gilliot (Telecom Bretagne)

Les MOOC, ces cours ouverts accessibles à tous fleurissent sur le Web et posent pleins de questions, parfois nouvelles, parfois anciennes mais en offrant un cadre nouveau.

  • Comment ça marche ?
  • Quelles variantes ?
  • Qu’est ce que ça change ?
  • Comment les utiliser dans ses formations ?
  • Quelles opportunités pour l’enseignement ?
  • Quels risques ?
  • Est ce qu’on peut en faire un soi même ?

Toutes ces questions et bien d’autres, nous nous les sommes posées à Télécom Bretagne. Si nous avons apporté quelques réponses locales, de nombreuses font encore débat. Venez échanger dans le cadre de Prof@Brest, le 27 janvier.

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27 janvier Intergénération

La Classe relais Rive Droite de Brest utilise depuis 2003 différents aspects de la médiation numérique pour mettre des collégiens en décrochage scolaire en situation non plus d’élèves en difficultés mais de "professeurs" apprenant à des personnes très âgées vivant en maison de retraite médicalisée, EHPAD de la résidence Louise Le Roux (moyenne d’âge 85 ans), ou du quartier. Chaque année scolaire, depuis 2003, 15 à 20 jeunes et une vingtaine de personnes âgées s’investissent dans cette action.

Les situations d’apprentissage réciproque qui changent chaque année renouvellent à chaque fois une reconquête de l’estime de soi facteur d’inclusion sociale et d’envie d’apprendre.

Dans un premier temps, les élèves d’une classe relais (structure accueillant des collégiens en décrochage scolaire) sont formés à l’utilisation réfléchie d’Internet, puis ils sont sensibilisés à la posture de formateur. Ensuite, ils se rendent chaque semaine (une ou deux séances) dans une résidence de personnes âgées pour initier les résidents et autres personnes âgées fréquentant la Résidence à l’informatique et à internet.

Les jeunes sont formés aux maniements des outils pour ensuite transmettre leurs connaissances aux « vieux ». Par cet atelier, les élèves acquièrent une forme d’expertise des besoins des personnes âgées et deviennent des interlocuteurs privilégiés dans le développement de projets innovants, d’outils au service d’un public âgé.


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